이 글을 읽으시는 독자 분들 중에는 아마도 자녀들이 학생인 경우도 있을 것으로 생각됩니다. 따라서 1단계 방법을 바탕으로 자녀들에게 개념을 쌓아가는 훈련 방법을 익힐 수 있는 방법을 나누도록 하겠습니다. 우선 이번 칼럼에서는 앞서 스스로 공부하는 방법을 익히는 예로 언급했던 겨울에 내리는 ‘눈’의 예를 학생을 가르치는 기본적인 방법으로 바꾸어 설명하는 것을 시작으로 ‘1단계 공부 방법’을 통해 학생을 가르치는 방법에 대해 몇 주간 다루겠습니다. 

우선 설명하자면, 필자의 ‘공부 방법을 익히는 공부 방법’이 스스로 공부하는 방법을 익히는 것이었다고 한다면 아래의 ‘개념(지식)을 쌓는 방법을 가르치는 방법’ 그리고 후에 다룰 ‘이론을 정립하는 방법을 가르치는 방법’은 실제 필자가 대학 또는 고등학생들을 대상으로 하는 수업에서 과학과 같이 주제가 정해진 과목들을 짜여있는 교과과정에 맞춰 가르치는 경우에 적용하기 위해 개발한 교육방법으로 ‘공부 방법을 익히는 공부 방법’과 마찬가지로 세상 그 어떤 곳에서도 볼 수 없는 필자만의 교육방법입니다. 

주제: 겨울에 내리는 ‘눈’

핵심 질문: ‘눈’이란 무엇인가? 

1. 학생에게 5감을 바탕으로 질문하기

- 너는 눈이 피부에 닿으면 어떻게 느끼니?

- 너는 언제 눈을 볼 수 있었니? 등

2. 학생에게 사전 등을 찾지 말고 자신의 5감을 통해 관찰한 정보들을 서술하도록 함.

- 눈이 피부에 닿으면 차게 느껴져.

- 추운 겨울에 볼 수 있어. 등

3. 학생에게 2번 서술을 종합해서 자신만의 정의를 만들어 보라고 주문하기.

- 눈은 추운 겨울에 내리고 손이나 얼굴같이 피부에 닿으면 차게 느껴지는 것.

4. 학생에게 교과서 또는 사전 등에서 ‘눈’에 대한 정의를 찾아 3번 과정에서 자신이 내린 정의와 비교할 수 있도록 정리하도록 함.

- 학생의 정의: 눈은 추운 겨울에 내리고 손이나 얼굴같이 피부에 닿으면 차게 느껴지는 것.

- 교과서(사전)의 정의: 공중에 떠다니는 수증기가 찬 기운을 만나 얼어서 땅 위로 떨어지는 흰 결정체.

5. 학생에게 두 정의의 비교를 통해 비슷한 개념과 다른 개념을 정리하도록 함.

- 비슷한 개념: 추운 겨울, 찬 기운, 내리는 것, 하늘에서 떨어지는 것 등.

- 다른 개념: 결정체, 수증기 등.

6. 학생에게 새로운 개념(예, 수증기)을 주제로 1번의 과정과 같이 5감을 바탕으로 질문하기

핵심 질문: 수증기란 무엇인가?

- 나는 어떤 경우 수증기를 보았는가? 등.

7. 앞의 2 - 5번 과정을 반복하여 학생이 주제를 확장해 나가면서 연계된 개념들을 쌓아갈 수 있는 방법을 가르치기. 

여기까지 읽으셨다면 아마도 ‘앞의 스스로 공부하는 방법과 크게 다르지 않은데 이 방법으로 학생들에게 무엇을 가르치려고 하는가?’ 또는 ‘이 방법을 실제 학교에서 배우는 개념, 지식, 이론 등을 다루는 것과 어떤 차이가 있는가?’와 같은 질문을 하시는 독자 분들도 있으리라 생각합니다. 이러한 궁금증을 풀어드리기 위해 앞으로 약 2-3주에 걸쳐 아래의 내용을 다루겠습니다.

1. 필자가 이번 칼럼에서 다룬 가르치는 방법을 통해 학생들을 가르치고자 하는 각 단계별 목적 설명.

2. 학교에서 배우는 이론을 예로 들어 기존의 지식을 가르치는 방법과 필자가 제시하는 방법의 차이 설명 (이론을 정립하는 방법을 가르치는 방법)

3. 필자의 방법을 적용하기 위해 가르치는 사람이 갖추어야하는 조건.