122 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 목표 지향적 두뇌능력이 학교공부에 미치는 영향 3 - 가르치는 사람의 역할
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민동필
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06-29 |
1454 |
121 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 사고력을 발휘하는 사람들과 그렇지 않은 사람들
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민동필
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10-02 |
1449 |
120 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 성인을 넘어선 지도자 2 (중도, 방법론)
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민동필
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02-04 |
1448 |
119 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 영재는 목표 지향적 두뇌능력으로 이룰 수 있어!
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민동필
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06-01 |
1447 |
118 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 피라미드형 사회구조의 꼭대기에 오를 수 있는 공부 방법의 예
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03-26 |
1403 |
117 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 두뇌가 정보를 처리하는 방법 1 (감정)
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07-06 |
1392 |
116 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 생각이 있는 사람과 없는 사람의 차이 1
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05-04 |
1390 |
115 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 두뇌를 능동적으로 움직이도록 만드는 목표
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08-24 |
1383 |
114 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 성인을 넘어선 지도자 1
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01-29 |
1383 |
113 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 중도는 행복과 기쁨의 삶으로 이어지지 않는다!
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02-19 |
1377 |
112 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 목표 지향적 공부 방법 3
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09-21 |
1337 |
111 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 목표 지향적 공부 방법 4
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09-25 |
1309 |
110 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 공부 방법에 따라 바뀌는 인생 8
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01-13 |
1306 |
109 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 교육을 통해 기계화 되어가는 학생들 2
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11-27 |
1248 |
108 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 두뇌가 정보를 처리하는 방법 2 (칭찬과 벌을 통한 교육은 배우는 사람을 노…
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07-13 |
1219 |
107 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 한계를 뛰어넘는 사고력
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05-06 |
1183 |
106 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 기억력과 성적은 지식과 개념의 차이에서 1
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05-20 |
1161 |
105 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 모방으로 배울 수 없는 사고력
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04-23 |
1145 |
104 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 생각하는 사람과 집착 1
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04-27 |
1128 |
103 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 5감을 통해 들어오는 정보를 있는 그대로 받아들인다는 것은
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09-16 |
1086 |
102 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 원하는 것이 목표가 된 경우의 두뇌작용
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10-14 |
1081 |
101 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 배우고 노력해도 공부한 내용이 기억에 남지 않는 이유
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05-13 |
1079 |
100 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 지식에 초점을 둔 교육은 세뇌와 다르지 않아
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06-17 |
1076 |
99 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 기억력과 성적은 지식과 개념의 차이에서 2
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05-27 |
1065 |
98 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 타인의 판단을 받아들이는 것 vs. 내가 내리는 판단
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06-24 |
1061 |
97 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 모방을 통해 배우는 두뇌능력과 사고력은 차원이 다른 두뇌의 기능
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04-29 |
1052 |
96 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 인간의 삶에서 행복과 자유란?
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08-12 |
1050 |
95 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 필요를 충족하기 위해 방법을 찾는 두뇌능력은 문명과 과학기술 발달의 원동력
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04-08 |
1049 |
94 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 인간의 고유함
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07-21 |
1044 |
93 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 행복한 삶을 살 수 있는 두 가지 방법
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07-15 |
1042 |
92 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 행복이란?
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07-20 |
1027 |
91 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 기억의 종류 그리고 기억력
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02-24 |
1017 |
90 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 내 삶의 주인이 된다는 것은 지도자로서의 자질을 키우는 과정
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06-28 |
1014 |
89 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 두 가지 종류의 행복한 삶
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07-08 |
1011 |
88 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 창조적 사고는 신개념을 만드는 두뇌능력
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07-28 |
1010 |
87 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 모방을 통해 배우는 공부
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04-15 |
1007 |
86 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 언어는 두뇌능력을 반영하는 거울
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06-11 |
987 |
85 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 새로운 지식을 배워가는 공부는 미래를 보장해 줄 수 있다. 하지만,
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11-17 |
974 |
84 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 보이는 모든 것은 허상?
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09-25 |
965 |
83 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 지식과 개념의 차이
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12-08 |
961 |
82 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 창조적 사고력을 넘어서는 인간의 두뇌능력
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08-31 |
942 |
81 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 이해력과 사고력을 늘리는 공부 vs 지식을 익히는 공부
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01-27 |
940 |
80 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 떡잎부터 차이나는 공부머리!
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12-29 |
929 |
79 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 공부의 초석; 스스로 내리는 정의
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02-17 |
924 |
78 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 논리적인 사고를 통해 개념을 정립하는 두뇌능력
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03-02 |
924 |
77 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 자유에 대한 갈망
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08-17 |
904 |
76 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 두뇌가 언어에 갇혔는지를 확인하는 방법
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02-10 |
902 |
75 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 경쟁의 시작은 새로운 지식으로부터
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11-25 |
902 |
74 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 사회가 필요로 하는 사람은 지식인이 아닌 창조적 사고능력을 지닌 사람들
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11-30 |
899 |
73 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 아날로그 정보처리 방식이 가진 장점
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10-07 |
898 |
72 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 의사소통을 위한 언어에 갇히면 이해력과 창의력은 멀어질 수밖에 없다!
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02-02 |
895 |
71 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 원인과 결과는 꿰어진 구슬처럼 연결되어 있는 것
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08-27 |
876 |
70 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 학교공부의 효율을 늘리는 공부 방법 (시작)
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12-16 |
876 |
69 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 지혜의 두뇌
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09-10 |
874 |
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[민동필 박사와의 일문일답] – 아날로그 vs. 디지털
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09-30 |
867 |
67 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 두뇌를 가두는 교수법 vs. 열어주는 교수법
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03-10 |
856 |
66 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 예습을 통해 학교 공부를 준비하는 방법
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12-23 |
852 |
65 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 목표의 두 종류
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10-28 |
852 |
64 |
[민동필 박사와의 일문일답] – 공부를 할 준비가 되어있지 않은 두뇌
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01-06 |
850 |
63 |
[민동필 박사와의 일문일답] - 생각이 있는 사람과 없는 사람의 차이
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03-22 |
841 |